Fonoaudiologia
FONOAUDIÓLOGA - Karina Paula Coelho Correia
FONOAUDIÓLOGA - Patrícia Lima Neves
O Setor de Fonoaudiologia da APAE - JN, desenvolve um trabalho com principios básicos voltados para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da fala e da linguagem, associados à audição, à visão, aos órgãos fonoarticulatórios e às funções neurovegetativas, correspondentes aos canais complementares.
Tem como objetivo, prevenir através de orientações familiares e estimulação precoce. As crianças participam de experiências motoras, sensoriais, sociais e educacionais capazes de promover seu desenvolvimento global.
O trabalho com essas crianças é realizado de forma lúdica, pois o brinquedo abre o caminho para a fala e, consequentemente faz a linguagem fluir.
É preciso acreditar na capacidade da criança, investindo no seu desenvolvimento sem esperar grandes resultados e fazendo das pequenas conquistas grandes momentos.
A fonoaudiologia lida com os distúrbios da linguagem, que são alterações que podem prejudicar em graus variados o desenvolvimento da comunicação humana.
A linguagem é a comunicação com o outro, é o modo mais elaborado e exclusivamente humano de comunicação, daí a importância de seu desenvolvimento para uma maior adequação social.
O setor de fonoaudiologia da APAE, avalia cada pessoa com deficiência e a partir do quadro apresentado, adota uma conduta terapêutica adequada às suas necessidades.
Os atendimentos são realizados conforme a necessidade. Também recebem atendimento fonoterápico, crianças que não fazem parte do grupo pedagógico, que freqüentam a entidade apenas para acompanhamento terapêutico.
COMO OCORRE A AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM?
A aquisição e desenvolvimento da linguagem ocorrem através das primeiras manifestações da criança, que são vocalizações, ou seja sons emitidos apenas pelo prazer de brincar, aos poucos esta brincadeira vão se transformando em tentativas de comunicação, principalmente pela influência de um meio ambiente estimulador e afetivo. Os sons da fala vão surgindo em uma hierarquia, determinada pelo grau de dificuldade de cada um. Assim, os primeiros sons são /p/, /m/ e /b/, paulatinamente a criança vai aprendendo os outros sons até que ao redor dos 4/5 anos esteja falando todos os sons da língua de forma adequada.
A evolução infantil, depende basicamente de dois motivos: Características individuais da pessoa (casos de lesões do SNC, deficiência mental, deficiência auditiva, síndromes, distúrbios emocionais ou patologias que afetam estruturas responsáveis pelo ato de falar). Características de seu ambiente Então o desenvolvimento da linguagem será determinado pela interação dessas duas características, ou seja do grau de dificuldade que ela apresenta, pelo envolvimento de patologias ou distúrbios e pelo estímulo do meio ambiente.
- E fundamental fornecer um padrão correto de fala para a criança.
- E importante expor a criança a situações sociais, para que interagindo com o meio, enriqueça suas experiências de comunicação.
- Deixar a criança se expressar, tendo paciência para ouvi-la, sem interromper, corrigir ou recriminar.
- Tomar cuidado com a alimentação e procurar eliminar hábitos viciosos, como uso de mamadeira e chupeta, pois interferem no bom desenvolvimento dos órgãos responsáveis pela fala.
- Expor a criança à leitura, uso de jogos e brincadeiras que propiciem a ampliação do vocabulário e o uso da linguagem.